《思维导图--放射性思维》（附原书PDF版）

前 言
    托尼：大学二年级那年，有一天我昂首阔步，兴冲冲地来
   到图书馆，问图书管理员说，在哪儿可以找到一本谈人的大脑
   和如何使用大脑的书。她立即指点我去医学图书部！
    我跟她解释说，我并不是想要动大脑手术，而只是想知道
   如何使用大脑。她很客气地对我说，没有这样的书。
    我万分惊奇地离开了图书馆。
    跟身边的人一样，我也经历了大学生中间常见的“朝圣之
   旅”：我慢慢地意识到，学术著作阅读量不断增多，在所要求
   的思维能力、创造力、记忆力、解决和分析问题的能力以及写
   作压力下，大脑开始屈服了。而且，跟别人一样，我也体会
   到，不仅学习所得越来越少，而且一无所获的情况与日俱增。
   记的笔记越多，越是用功学习，我的成绩反而越来越差！
    这两种情况，从逻辑上来说，无论哪一种都会把我引向灾
   难。如果减少学习时间，我又不能吸收合适的信息，后果就是
   使我的成绩愈来愈差；如果更用心地学习，记更多的笔记，花
   更多的时间，转来转去还是会以失败而告终。
    那天，走出图书馆的时候，我意识到，找不到所需要的书
   这个“问题”，看起来是件坏事，实际上反倒是件好事。因为，
   如果没有这类的书，那我就碰巧找到了一个冷门，而这片尚未
   开垦的处女地却是异常重要的。
    我开始研究了，只要是觉得有助于解决下列基本问题的知
   识领域我都要去走一趟：
    怎样知道如保 学习？
    人思维的本质是什么？
    有哪些是最佳的记忆技巧？
    有哪些是培养创造性思维的最佳技巧？
    目前最好的阅读技巧有哪些？
    眼下有哪些最好的普遍思维技巧？
    有没有开发新的思维技巧或者一个总体方法的可能性存
   在？
    为了解决这些问题，我学习了心理学、大脑神经生理学、
   语义学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、
   创造性思维和普通科学。我慢慢地意识到，如果让人类大脑的
   各个物理方面与智力技巧彼此协同工作而不是彼此分隔，则其
   发挥作用的效益和效率都会更高。
    微不足道的事情却可以产生极为重要和满意的结果。例
   如，只是简单地把词汇和色彩这两种大脑皮层技术合并在一
   起，就使我记笔记的效果大为改观。在笔记内容上简单地加上
   两种颜色，就可以把记忆涂色内容的效率提高百分之百。也许
   更为重要的是，这使我非常喜欢自己干的事情。
    总体的结构慢慢地出现了，这中间，我开始当辅导老师
   了，权当一种爱好，专教一些被认为是“学习残疾人”、“无药
   可救”、“不良少年”、“落后生”和“问题少年”的小学生。这
   些所谓的“掉队分子”都很快转变成好学生了，其中一些还变
   成了各自班上的尖子。
    有个年轻女孩，名叫芭芭拉，学校说她的智商是有记载以
   来最低的一个。学习了一个月的学习技巧之后，她把智商提高
   到了160，最后以高材生的身分从大学毕业了。帕特是位有特
   殊天才的美国女孩，她曾被人错误地归入学习不行之列。在她
   打破好几项创造力和记忆力的纪录之后，她说：“我并不是学
   习不行，我是被人剥夺了学习权利！”
    七十年代早期，人工智能早已到来，我本可以买一台一兆
   字节的电脑，再收到一本1，000页的操作手册。可是，在我们
   这个文明发达的进步阶段，大家都是带着复杂得令人吃惊的生
   物电脑来到这个世界的，这种生物电脑比任何已知的电脑还要
   快10的几十次方，而我们的操作手册在哪里？！
    从那时起，我决定写一套基于这种研究的丛书：《大脑及
   其使用百科全书》。我是一九七一年开始的，我一边干，一边
   看到远方露出了更清晰的图景一一那就是，放射性思维和思维
   导图的概念不断成熟。
    在这一发现的初期，我只看到了思维导图在记忆方面的主
   要用途。然而，我兄弟巴利与我辩论数月后，使我相信，这种
   技巧应用在创造性思维方面也同样重要。
    巴利一直就在以非常不同的角度研究思维导图理论，他的
   贡献加快了我开发思维导图的过程。他的故事曲折复杂，最好
   由他本人来讲。
    巴利：七十年代到伦敦安家不久，我与托尼的思维导图思
   想不谋而合。当时，这个想法尚处在成形期，刚刚才露出了它
   的嫩芽，可是，与记笔记时只是简单地记一些关键词已然不
   同。这只是托尼有关学习方法和理解人脑更为广泛的日程当中
   的一个部分。有时候，我也参与托尼的工作，为这个开发过程
   敲一下边鼓。直到把这个方法运用到博士论文的写作时，我才
   认真地介入了此事。
    思维导图真正吸引我的，倒不是托尼一直醉心其中的记笔
   记法，而是做笔记法。我不仅需要组织越来越多的研究数据，
   而且需要澄清自己的思想，回答这样一个令人困惑的政治问
   题：为什么和平运动几乎总是没有能够达到其声称的目的。我
   的体会是，思维导图是一个更为有用的思维工具，因为它们使
   我能够分清主次，更快而且更清楚地看出一些主要思想如何彼
   此关联。它们给了我一个非常有用的中间平台，使我能够在思
   维过程与实际写作之间平稳过渡。
    我很快地意识到，在思维和写作两者之间衔接的问题，是
   我的研究生同学们成功或失败的一个主要的决定性因素。许多
   人没有能够衔接上。他们对研究的主题掌握得越来越多，可在
   组织细节，以便形成论文的时候，却越来越不由自主，茫然失
   措。
    思维导图使我处在一个非常有竞争性的优势位置。它使我
   有了把思想组织起来并加以深化提炼的能力，而不再重复耗时
   费力的起草再起草过程。由于把思维和写作分开来了，我可以
   更清楚地想问题，思路也广泛得多了。到开始写作的时候，我
   已经有了一个清楚的结构，也有了一个确定的方向感，这使写
   作更容易，更快，也更令人愉快。
    我在规定的三年时间内提前完成了博士论文，还抽出时间
   写完了另一本书的一个章节，帮人找到然后又编辑了一份国际
   关系学方面的季刊，当学生报纸的助理编辑，参加摩托车赛，
   还结了婚（与未婚妻一起用思维导图起草了婚誓）。因为有了
   这些经验，我对这个技巧当中有关创造性思维的一面热情高
   涨。
    思维导图一直是我进行学术工作的重要方法。它使我在进
   行书籍、文章和学会论文的写作时成果迭出、产量甚高。在一
   个信息的分量极为重要，很多人被迫成为专家的地方，它使我
   保持了一个多面手的地位。在一些太过复杂，常令人语无伦
   次、辞不达意的理论文章写作时，我也把自己清晰的写作能力
   归功于思维导图。它对我的职业生涯最大的影响，也许就反映
   在人们第一次见到我时发出的惊异中：“你比我想象的年轻得
   多。你是怎么在这样短的时间里写出这么多东西的？”
    在我自己的生活动工作当中尝到了思维导图的很多甜头
   后，我成了思维导图的倡导者，宣传创造性思维在托尼正在开。
   发的更为广泛的应用领域当中特殊的重要性。
    七十年代末期，托尼确信应该有一些关于思维导图方面的
   书，我们商讨我该怎样加入到这个活动中来的办法。在过去的
   几十年当中，我们俩已经形成了非常不同的风格。托尼在他自
   己的教学和写作工作当中，已经找到了非常广泛的应用范围，
   他已经开始把这个技巧与大脑理论联系起来了，并且编制了许
   多形式规则。作为一个学术写作人，我所耕的只是非常有限的
   三分地。我的思维导图只是包括了非常少的一些形式，几乎没
   有色彩或图形，而且基本构造也不尽相同。几乎只是在写作时
   我才用到这些图，不过，我越来越多地采用思维导图，讲座时
   用，做管理工作时也用，受益匪浅。我学会了如何用很长一段
   时间进行深刻的思索，用思维导图来架构和保持很大的研究项
   目。
    有好些原因使我们想合写本书。一个是，将两个人的理解
   合并起来，书可以写得更好。另一个是，我们都对思维导图有
   很高的热情，极力希望将它推向全世界，让更为广泛的人群都
   可以使用这个方法。第三个原因是，在我试图把思维导图理论
   教给我的一些学生时，我遇到了很大的困难。好几次不成功的
   努力使我相信，托尼是对的，他说人们想学到的不止是一项技
   术，而是如何思想。我想要写这样一本书来送给别人，并且能
   够说：“这本书会教你如何像我一样思想和工作。”
    紧随其后的工作过程相当的长。一般是两个人定期对话，
   再就是一些不太频繁的会面，彼此见面时一直都想说服对方完
   全理解自己的想法。书中有百分之八十是托尼的：所有的大脑
   理论，创造力与记忆之间的联系、规则，很大一部分方法技
   巧，几乎所有的故事，以及与所有其它研究的联系。行文风格
   也是他的，因为是他做了几乎所有的起草工作。我的主要贡献
   在于全书的结构工作，还有这个提法，就是说，思维导图的真
   正力量，通过使用“基本顺序概念”可以彻底发挥出来。除此
   之外，我扮演的就是一个评论家、陪衬、长舌妇、支持人和不
   谋而合者的角色。
    我们花了很长的时间才使彼此完全理解和佩服对方的见
   解，可最终我们还是达到了几乎完全的一致。尽管慢一些，但
   是，合作著书常可以比单枪匹马写出更广更深的书。本书即是
   一例。
    托尼：如巴利所言，我们是学以致用，用以致学，因为我
   们就是使用思维导图本身来写作《思维导图》这本书的。在过
   去十年的时间里，我们各自画了很多集体讨论思维导图，然后
   在一起交换和融汇了彼此的思想，花时间去观察自然现象，各
   自又用思维导图勾勒出了下一步的预想，然后再会面进行比
   较，继续工作。
    为全书制作的思维导图生成了各自负责的一些章节里的思
   维导图，每幅图都为本章的文本建立了基础。这个过程给“兄
   弟”这个词，特别是“手足之情”赋予了新意。甚至就在我们
   写作本书的时候，我们都已意识到了，我们自己已经创造了一
   种集体思想，它包括了我们各自思想中的所有成分，以及会见
   所产生的爆炸性协同成果。
    我们希望，《思维导图》能给予你以发现的惊喜、探索的
   激动和形成创造性思想以及与另一个人实现沟通时产生的纯粹
   的喜悦，就像我们自己所体验到的一样。
   

     作者简介
    托尼·巴赞
    托尼·巴赞为“思维导图”创始人，英国“大脑基金会”
   主席，英国信托基金“大脑托拉斯及大脑俱乐部”奠基人和
   “大脑基本能力”概念的发明者。
    托尼·巴赞1942年生于伦敦，1964年毕业于英属哥伦比
   亚大学，获得了心理学、英语语言学、数学和普通科学双学
   位。1966年，他在舰队街的《每日电讯》工作，同时也编辑
   《门莎国际日报》（门莎为一高智商学会）。
    托尼是世界知名作家，共出版了14本书（13本是有关大
   脑、创造力和学习的，还有一本是诗集）。他的著作（计有：
   《开动大脑》、《启动思维》、《充分利用大脑》、《快速阅读》和
   《大脑培训》等）已被翻译成二十种语言在五十个国家出版。
   他的BBC畅销丛书《开动大脑》在全球的销售已超过一百万
   册，并被一些公司选作员工培训用的标准入门教材，如：
   IBM、通用电器公司、电子数据系统公司（EDS）、弗鲁厄丹
   尼尔公司、数字设备公司，并被英国电视大学选作学生用书。
    他已成为国际媒体名星，参加、主持和共同主持了国际国
   内许多卫星广播节目、电视节目、录像和无线电节目，包括破
   纪录的《开动脑筋系列讲座》（BBC电视节目）、《开启思维系
   列讲座》（ITV）、《施了魔法的织布机》（一小时长度的大脑记
   录片）和许多其它的电视讲话。他最新出的两盘录像带，一是
   由BBC影像公司发行的《思维魔力》，讲述商业用途的思维导
   图概念，此录像带获得了1991年度IVCA节一等奖。另一盘
   是《智力超群》，是由托尼·巴赞和拉娜·伊斯利尔主讲的“儿
   童智力”录像节目，片长一小时。
    他是许多政府机构和跨国公司（包括BP公司、巴克雷国
   际公司、数字设备公司、电子数据系统公司、惠普公司和
   IBM公司）的顾问，经常应邀在一些国际知名的商业机构和
   大学及研究院开办讲座。在“青年总裁组织”的成员中，他经
   常被亲切地称作“大脑先生”。他是“记忆联合会”和“世界
   记忆冠军赛”的发起人，“奥林匹克思维运动会”和“奥林匹
   克大脑运动会”的共同发起人。他的一大部分工作都献给了帮
   助有学习缺陷的人。他还保持着全球最高的“创造力智商”纪
   录。
    托尼·巴赞是国际奥林匹克教练和运动员顾问，“英国奥林
   匹克划船队”和“英国奥林匹克国际象棋队”的顾问。他是
   “国际心理学顾问委员会”的推选成员和“培训及发展研究院”
   的教授之一。他是“企业家研究院”的成员和“伦敦荣誉市
   民”，也是剑桥大学和布里斯托尔大学“青年企业家协会”的
   赞助人。除开这些荣誉，包括“青年总裁组织”领袖奖之外，
   他最近还获得了EDS公司颁发的“老鹰捕捉奖”——该奖项
   颁发给那些尝试不可能的事情并获得成功的人！
    巴利·巴赞
    巴利·巴赞是沃威克大学的国际关系研究院教授，也是哥
   本哈根大学和平与冲突研究中心的研究项目主持人。他还是英
   国国际研究协会1988一1990年的主席。他的第一学位是在英
   属哥伦比亚大学（1968）获得的，博士学位是在伦敦经济学研
   究院获得的（1973）。自1970年以来，他一直广泛地使用和开
   发思维导图，而且自1981年以后一直与托尼·巴赞合作编写
   《思维导图 》。
    他的学术工作，主要是从事整体意义上的国际制度历史和
   结构的专门研究。因此，他也当然是一位博学的多面手，在世
   界历史、政治学、经济学、科学和社会学方面有着广泛的知
   识。他在国际安全概念方面，在国际关系理论和欧洲、南美、
   南亚、东南亚、东北亚和中东的地区安全问题上有过大量著述
   和广泛演说。劳伦斯·弗里德曼称他为“现代国际关系学方面
   最有趣的理论家之一”。
    巴利·巴赞在他的整个学术生涯中广泛采用了思维导图工
   具，用来处理卷帙浩繁和错综复杂的研究课题，准备和进行学
   术及公众讲演，草拟和写作文章、论文和著作。他以前的作品
   包括：《海底政治学》（1976）、《民族、国家和恐惧：国际关系
   中的国家安全问题》（1983，二版修订本1991）、《南亚不稳定
   与世界大国》（1986，与高华尔·里兹维及其他人合著）、《战略
   研究导论：军事科技与国际关系》（1987）、《欧洲安全秩序角
   色大转换：后冷战时代脚本》（1990，与莫顿·凯尔斯特拉普等
   人合著）、《无政府主义的逻辑》（1993，与查尔斯·琼斯及里查
   德·利托尔合著）和《欧洲身分、移民和新安全日程》（1993，
   与奥拉 维弗尔 等合著 ）。
   

     6 附录
    本卷是对前述内容的总结，用作备考，也可供你欣赏和娱
   乐。你当然会看到“天然结构插页和记录”上由杰出头脑们发
   出的信息，以直接的数据形式或者小测验的方式提供出来。
    6.1 杰出头脑手迹小测验
    本书收集的17份手迹，选自艺术、科学、政治和文学方
   面最为杰出的14位头脑。做测验的时候，可以查看每一个手
   迹，再找出它的作者。本书付诸印刷的时候为止，最高分数为
   17个里面猜出了7个——看看你能否打破这个记录！（答案见
   书末）
    6.2 天然结构插页
    全书各处有取材于动物、植物、矿物界和观念世界的照
   片，它们展示了自然的结构。这些图片也可以选择用作小测
   验。目的是要看看你是否可以重组自然图片，每个图片都以其
   自身方式反射出大脑思维的结构和方式。到本书付印时，最高
   的记录为31个可能的照片当中组成15个。（答案见书后）
   章节的安排
    1、章节 设计
    各章都包括下列主要内容：
    一个天然结构整版插图，该插图显示一个取自自然界、
   可以反映思维导图和放射性思维的外形；（中文版放在了全书
   正文之后）
    各章内容的预习；
    介绍本章主要内容的简论；
    章节本身；
    下章简述。
    2 加框的文字
    全书各部分都有加框的地方。这些加框的文字是我们的学
   生反复要求我们强调的地方，因为它们对学习很有帮助。
    3 研究
    本书以＋号开始的章节表明，从这里开始的一部分里面有
   一段研究故事，说明为什么听从遍布全书的建议是很重要的。
   做练 习。
    如果你做一些书中的练习，你的理解程度和专业水平将大
   为不同。这些练习以小测验、挑战和探索的形式出现。最好使
   用思维导图板（一个A3幅面的白色空白板），一套12支或更
   多好写的软芯笔，4支或更多色彩明亮而又彼此不同的涂色
   笔，外加1支标准的书写钢笔。
    有了这些工具，你就可以充分利用放射性思维和思维导图
   功能了，而且会轻松容易地快速学到这些新的技巧。按建议的
   办法来做练习的另一个好处是，你的思维导图板会成为可见的
   进步记录。
    思维导图知识等级
    不管你对思维导图知道多少，最开始还是应该快速地浏览
   全书，扫一下全书的结构，注意那些你可能会产生特殊兴趣的
   地方，再形成一个初步的目标。
   
   
   

     目录
   前言
   绪论 思维导图及用法
   第一卷 天然结构
    第1章 令人惊奇的大脑
    第2章 杰出的大脑
    第3章 进退两难的大脑
    第4章 放射性思维
    第5章 未来之路
   第二卷 基础
    第6章 集体讨论词汇
    第7章 集体讨论图形
    第8章 从集体讨论到思维导图
    第9章 思维导图制作
   第三卷 结构
    第10章 指导原则
    第11章 形成个人风格
   第四卷 合成
    第12章 作出选择
    第13章 组织自己的思想
    第14章 组织别人的思想
    第15章 记忆
    第16章 创造性思维
    第17章 集体思维导图
   第五卷 用途
    第一篇 个人用途
    第18章 自我分析
    第19章 解决问题
    第20章 思维导图日记
    第二篇 家庭用途
    第21章 家庭学习和讲故事
    第三篇 教育用途
    第22章 思考
    第23章 教学
    第24章 创造大师级思维导图
    第四篇 商业和职业用途
    第25章 会议
    第26章 书面报告和演讲
    第27章 经营管理
    第28章 计算机思维导图制作
    第五篇 未来用途
    第29章 迈向放射性思维和大脑知识普及的世界
   第六卷 附录
    杰出头脑手迹小测验
    杰出头脑手迹小测验答案
    天然结构彩图测验答案
    思维导图彩图注释
    天然结构彩图
    思维导图彩图